高等教育管理硕士学位证书

3学分

在这门课, 学生将评估高等教育机构如何在当地制定的监管框架下运作, 州和联邦的成文法, 判例法, 由政府机构以及各种认证机构制定的政策. 主要课题包括高等教育治理体系, 教师, 管理人员和员工的雇佣问题, 学生权利和行为, 技术, 知识产权和风险管理. 将评估社会和政治结构以及利益相关者观点的影响，因为它涉及建立一个全面的道德和法律方法来解决问题和政策制定. 能力A:检查美国当地, 状态, 以及联邦法律法规对高等教育的影响. 能力B:研究预防和解决高等教育法律问题的策略和资源. 胜任能力C:法律权利分析, 政策, 以及学生和教师以及其他内部和外部利益相关者在高等教育中的程序. 胜任力D:分析法律与制度政策执行之间的关系, 比如行为准则, 促进有效的, 非常高效。, 以及安全的教育环境. 能力E:审查判例法, 法律策略, 以及应用于高等教育管理决策的当前问题.

3学分

本课程介绍并检视财务运作及职能的主要特点, 以及各种类型的高等教育机构的决策. 战略财务规划和全球市场影响, 在高等教育的背景下，将对院校进行探讨. 能力A:评估法律之间的相互关系, 规定, 政治, 制度政策, 成本, 好处, 以及对个人和社会的高等教育投资. 能力B:描述各种资金来源的贡献和影响，包括联邦和州政府, 学生学费及杂费, 慈善事业, 特殊利益集团, 民营企业在高等教育融资中的作用. 胜任能力C:分析预算与管理办公室的角色和职能以及财务总监的职责. 能力D:运用预算理念, 流程, 分配, 对机构财务战略规划负责. 能力E:评估全球市场力量的影响, 全球高等教育资助, 比较发达国家和发展中国家高等教育政策的资助模式. 能力F:审查资助过程中伦理问题和新兴概念的转变.

3学分

在这门课, 学生将探索当代课程问题，包括创造适当的学习成果, 发展高影响力的教育实践, 在通识教育和专业课程之间取得平衡. 该课程还将侧重于在项目/课程的课程开发和改变过程中使用基于证据的决策. 将探索在高等教育中应用的项目评估模式和方法以及认证程序. 能力A:制定全面的课程规划, 高等教育项目的评估策略和评估过程. 能力B:确定适当的评估, 与任务一致的评估和持续改进方法, 高等教育的目标和目的. 能力C:应用关键概念, 评估高等教育项目有效性的研究和技术. 能力D:分析与计划相关的机会和挑战, 高等教育项目评估与评估. 能力E:分析与课程开发相关的当前趋势和最佳实践, 评估和方案评估.

3学分

在这门课, 将分析高校学术部门的主要职能. 学生事务管理的主要功能也将被分析. 在学术和学生事务专业中出现的问题将被评估，因为它们与机构使命的实现有关. 能力A:考察对学术事务管理至关重要的领导能力和关系建设实践. 能力B:分析学术事务的组成和功能，包括伦理和法律结构. 能力C:考察领导力和社区建设实践，以改善学生事务管理. 分析学生事务的组成部分和功能，包括道德和法律结构. 能力E:评估影响学术和学生事务管理的新问题.

3学分

本课程将提供对传统的理解, 非传统和多样化的学生在高等教育通过一个社会心理检查, 文化, cognitive-structural, 以及与学生发展相关的认同理论. 能力A:综合各种学生发展, 成人教育, 并通过对学生多样性理论的研究，增进对大学生在高等教育中的认识. 能力B:评价大学生发展的理论和实践, 成人教育与高等教育环境中的学生多样性. 胜任力C:评估高等教育中学生发展理论与学生多样性之间的相互作用. 能力D:分析与不同能力的学生一起工作的法律和伦理方面的考虑, 需要, 和文化.